经济随笔——用中国经济的鲜活故事写出高考作文的时代感

当下的高考作文题，越来越喜欢向现实伸出触角：有人口老龄化与青年机遇，有数字经济与传统文化，有乡村振兴与共同富裕。很多考生望题兴叹，觉得宏大命题离自己太远。其实，只要把目光投向身边，中国经济本身就是一部生动的“素材库”。从外卖小哥的奔波，到高铁列车的飞驰，从直播间的灯光，到乡村电商的小仓库，每一帧都能拆解成可用于作文的立意、论据与思考。用中国经济的鲜活故事答高考作文题，本质上是用正在发生的时代，回应考场上的书面提问。

主题——在中国经济的变迁中寻找个体的成长坐标

要真正把经济故事写进高考作文，首先要抓住一个清晰的主题。经济并不只是冷冰冰的数字和图表，它其实是人与时代双向奔赴的轨迹。无论是“新质生产力”的涌现，还是“夜经济”“宅经济”“银发经济”的兴起，背后都藏着普通人的选择与命运。围绕“经济随笔”这一视角，可以为作文锁定这样一个核心——在中国经济转型的浪潮中，个体如何找到自己的位置，并以此回答社会之问与自我之问。高考题往往考察价值判断和现实关怀，而经济故事恰好提供了最具说服力的场景：同一座城市里，有人因产业升级获得新机会，有人因职业变迁被迫转型；同一条生产线，有机器人接管重复劳动，也有技术工人通过学习成为工程师。这种“多重命运交织”的画面，本身就是极佳的写作切入口。

鲜活故事一——从“快递小哥”到“城市毛细血管”的隐喻

假如高考作文给出一个关于“平凡与伟大”的话题，很多人会写名人、英雄，却忽略了经济生活中随处可见的“无名者”。试想一位穿梭在城市楼宇间的快递小哥，他每天送出上百个包裹，看似重复、琐碎，却在无形中维系着城市的即时运转。疫情期间，社区封控、商超暂停营业，是谁在维持居民的基础生活需求，是谁在把电商平台的订单变成真实可触的物品？正是那些被大众习惯性忽略的劳动者。若把这一幕写进作文，不必堆砌数据，只需抓住细节：午夜十点的电梯间、堆满快件的三轮车、冻红的手指与手机里未接的家人电话。通过这一组中国经济日常场景，便可自然引出“平凡岗位亦铸就城市韧性”的观点，将叙事与议论交织。更重要的是，随着数字经济发展，物流体系本身也在升级，智能分拣、无人仓储逐步普及。在宏观层面，这是供应链效率提升；在微观层面，这是劳动者技能与权益的新考题。如果作文题谈“改变”或“适应”，就可以由这位快递小哥延展：他是否有机会转岗到运营岗位，是否能通过职业培训掌握数字工具，从“体力密集”迈向“技能增值”？一个人命运的转弯，就是中国经济高质量发展最具人情味的注脚。

鲜活故事二——乡村直播间里的“新农人”与新质生产力

遇到“传承与创新”“乡村振兴”“文化自信”之类的作文题，中国经济的故事同样能给出富有张力的回答。想象一个典型场景：曾经被年轻人“用脚投票”离开的山村，如今搭起了简易直播间。一位返乡的“新农人”，一边在镜头前介绍自家梨的口感与土壤，一边讲述家乡的古老传说。他的普通话可能不够标准，却足以打动屏幕那头愿意为“风味”和“故事”买单的消费者。这个案例不再是抽象的“电商助农”，而是数字经济下城乡关系的重组：交通基础设施让农产品走得更快，平台算法让小产地找到小众市场，短视频与直播则让地域文化“带货出圈”。如果高考题讨论“科技是否会稀释传统”，完全可以借此立意——技术只是工具，关键在于谁在使用以及出于怎样的价值取向。当“新农人”把祖辈的种植经验编成短视频教程，把地方节气节日做成直播主题，就不是被互联网同质化，而是借助新工具完成“在地文化的再表达”。这既呼应了中国经济从“有没有”到“好不好”的发展逻辑，也具体呈现了一个年轻个体如何在大时代结构中逆向选择、回流乡土、重塑价值。

鲜活故事三——“中国制造”驶向“中国产造”的青年注脚

当作文题抛出“成长与责任”“自立与合作”等宏大话题时，可以从产业升级中寻找故事支点。近年来，从高铁、光伏到新能源车，从国产大到深海装备，“中国制造”不断向产业链中高端攀升。宏观成就往往容易写成空洞口号，不妨换一个微观视角：一名在智能工厂工作的95后技师。他并非传统印象中“蓝领”的被动形象，而是在数字孪生系统前调试参数、在自动化产线上测试新工艺、在技术交流群里与全球同行切磋。这样的人物写入高考作文，可自然串联起多个关键词——工匠精神 创新驱动 职业尊严 青年担当。例如面对“职业选择与价值实现”的命题，考生往往习惯将理想等同于体面、光鲜的岗位，而这一现实故事恰好提供了反向示范：一个青年在看似“普通”的制造车间里，通过持续学习与实践，参与到关键零部件国产化的攻关之中。他的价值不在于头衔，而在于把个人成长嵌入国家产业转型的纵深。在论证中，只需点明这一逻辑：当更多青年甘于钻研前沿工艺、愿意扎根生产一线，所谓“从中国制造到中国创造”才真正有了落地的支撑。这既符合经济发展趋势，又契合高考作文对责任感、使命感的价值导向。

将经济故事转化为高考作文的写作方法

真正难的不是找到故事，而是如何把经济生活转化为有深度、有逻辑的考场文章。可以从三个步骤入手。其一，从现象到问题。看到一个经济现象，比如外卖行业的兴起，不要只停留于“方便”“快捷”的表层，而要进一步追问：它改变了城市的时间结构吗 影响了人们的饮食方式与社交习惯吗 对劳动权益提出了哪些新挑战 在作文中，先描写场景，再抛出问题，可以让文章自然走向思辨。其二，从个体到结构。写一个人时，不把他当“孤立的他”，而把他放进产业链、社会分工与政策环境之中。比如写“新农人”，可以顺手点到“冷链物流的完善 电商平台下沉 乡村基础设施升级”等，这样既不堆砌经济术语，又能体现作者对“大局”的理解。其三，从现实到价值。高考作文最终要落在价值判断与人生选择上，因此无论写哪个经济故事，都要回答一个类似的问题——在这样的时代，我作为个体应当如何思考与行动。是像快递小哥那样在平凡岗位上守住专业 Is 是像工厂技师那样在普通工位上追求极致 是像“新农人”那样敢于“逆城市化”地回到故乡 每一个选择，都可以上升为“自我与时代同频”的价值立意。

自然融入时代话题 让作文“有中国 也有我”

用中国经济的鲜活故事答题，并不是要求考生背诵宏观数据，而是学会在日常观察中积累“可随时调用的案例库”。乘坐高铁时，留意一下沿途密集的基建与物流节点；刷短视频时，关注一下普通店主如何利用平台重建生意；走进菜市场时，观察电子支付、社区团购对老年人和小商贩的不同影响。这些细碎而真实的片段，一旦与“数字鸿沟 代际差异 城市温度 社会公平”等关键词勾连起来，就能在考场上迅速被唤醒。从写作层面看，最有力量的高考作文，往往兼具宏观视野与微观体温：有对国之大者的理解，也有对身边小事的体察；既看见经济曲线的起伏，也看见一个个普通人的表情和选择。中国经济正在经历从高速增长迈向高质量发展的关键阶段，青年一代天然站在时代转型的“前排”。当你在作文纸上写下快递员 夜班工厂 新能源车间 乡村直播间这些词时，其实已经在用自己的笔触，为这一进程留下独特注脚。真正打动阅卷老师的，不是惊天动地的口号，而是你在鲜活故事中展现出的思辨能力 现实关怀与主体意识——那正是高考作文题想要读到的回答，也是在中国经济大叙事中，一个年轻人默默写下的“我在现场”。